Envoyé à La Devinière pour suivre un atelier d’écriture, je me suis retrouvé obligé d’écrire. Le site, sa configuration particulière, sa situation et ses bruits alentours (que l’on pourrait définir comme la situation sonore du lieu) se sont imposés à moi. Ce petit texte qui en a résulté vient augmenter mon projet d’AUTO-GÉO-GRAPHIE-S.

Le fond sonore est indiqué en italique : ce qui est calé à gauche est ce que j’entends sur ma gauche ; ce qui est écrit au milieu est ce que j’entends derrière moi ; ce qui est calé à droite est que j’entends sur ma droite… Tout cela est bien entendu relatif à ma position (qui varie) dans le site…

- I –
D’EST
(=> environnement)

In situ, écrire. Les lieux sont faits de ce qui les entoure. Regarder donc vers l’horizon ce château-pièce montée qui m’attire (peut-être devrais-je aller le voir de plus près pour m’en défaire). Vouloir aussi le point de vue (il me disait, la semaine passée qu’on y voit Chinon, le château, la Vienne et aussi Cinais).

coups de fusils
enfants qui courent et crient

[Quelques semaines auparavant j’aurais écrit ex-nihilo, à partir de rien ; ou plutôt à partir de mon ignorance. Maintenant je peux en dire sur Rabelais vers 1090-1553, moine, médecin, prêtre, écrivain…]

encore un coup de feu

[…pétomane, rotomane, humaniste, admirateur d’Érasme…]

chiens

Vagues de vignes. Je refuse le café comme toujours. Je me dis l’abbaye de Seuilly. Qui m’appelle sur mon portable ? Arbres nus. Semblant de printemps.

Encore plus in situ (puisque dans la chambre de Rabelais), continuer d’écrire.

[Rabelais serait né ici, dans la maison des champs comme on disait à l’époque. Il ne fallait pas naître dans la ville infestée alors on précipitait la femme enceinte dans une charrette vers la campagne. « Certaine gayeté d’esprit conficte en mépris des choses fortuites. O bouteille pleine toute de mystères ! Trinket… Beuvez ! » est écrit sur les murs.]

La chaise près de l’âtre froid est trop basse, mes fesses toujours gelées : bigre de muret !

Venant de l’extérieur

Bruits sourds
Chiens qui se répondent

Il me disait un chat agressif s’attaquait systématiquement aux chiens des visiteurs, un vrai problème !

Un silence presque complet est revenu

[Je savais que Balzac s’était inspiré de Rabelais pour écrire ses ‘Contes drolatiques’ (qui valut une joute Rabelaisienne entre Sand & Balzac l’une traitant l’autre de « Gros cochon », l’autre traitant l’une (qui ne voulait pas l’écouter) de « prude »). Il m’a précisé la semaine passée qu’une partie du cinquième livre s’appelait ‘Songes drolatiques’. D’où le titre de Balzac l’admirateur.]

- III –
DE SUD
(=> (d)écrire)

Encore une fois j’écris un lieu, j(e d)écris ce que je vois, mais peu d’émotion dans tout cela… tiens des tuiles romaines en ple(a)ine Touraine… par cette fenêtre je relève trois types différents de tuiles : les romaines donc, sur le pigeonnier (plus il y a de trous à pigeon m’a-t-elle expliqué un jour, plus le propriétaire est censé avoir d’arpents de terre, mais certains trichaient parfois histoire d’arranger un bon mariage) ; des tuiles plates en terre cuite sur la maison du vigneron ; des plates en ardoises sur les autres bâtiments ; et au dessus de la chambre ? Curieux assemblage en tout cas ! La fumée d’un feu au loin, vers La Roche-Clermault.

À l’extérieur

Une porte grince

[Rabelais commença par la fiction avec le Pantagruel. Puis une fois son style affirmé et censuré, il mit un peu de sa vie dans son deuxième livre, le Gargantua. J’ai un doute chronologique dans les œuvres de Rabelais, je demande quelques précisions à l’accueil.]

Je me dis que je ne fictionne pas, pas assez en tout cas. Peut-être pourrais-je apporter des choses différentes en changeant de genre littéraire. À moins que ce soit la faute à peu d’imagination, ou à la géo-graphie. Et puis merde à l’imagination, et merde à la géo-graphie puisque mon propos n’est pas de faire de la fiction émotive.

Une oie

Un nuage devant le soleil, un léger vent, il est 12h15.

© Nathanaël Gobenceaux, février 2009.
Avec l’aimable autorisation de l’abbaye de Seuilly.

Partie d’un triptyque, “Sand, Balzac, &Rabelais”, sans Auto-géo-grahie(s). “Sand” à lire dans Remue, ainsi que d’autres textes de Nathanaël Gobenceaux.

[…] Dans ton projet de description du monde, tu t’es posé la question de ce qui se disait dans un espace public. Disons dans un zoo par exemple. Pourquoi un zoo ? on t’a demandé. Tu aurais répondu que ce jour-là tu devais aller visiter un zoo, qu’un zoo ça ne t’intéressait que moyennement alors tu en avais profité pour mener à bien le volet ‘dialogues’ de ton projet de description du monde. Tu t’étais donc muni d’un dictaphone de poche qui avait fait l’admiration il y a quelques mois d’un certain M. B. Ton idée était de tenter de t’effacer derrière l’appareil pour laisser parler les trois personnes qui t’entouraient, te limitant à relancer parfois la discussion. Tu aurais enregistré comme cela environ deux heures de dialogue ; tu aurais mis le double de temps à la retranscription de cinq pages, guettant les bruits en arrière-plan pour les (d)écrire au mieux, faisant de multiples allers-retours sur le site internet du zoo en question. Tu aurais écrit une première introduction un peu pompeuse ― Y a t-il quelque chose de romanesque dans la visite d’un zoo ? Comment retranscrire l’oralité ? Comment mettre en page des paroles et évoquer une ambiance ? Ce sont les questions que je me suis posé ici. Muni d’un petit dictaphone j’ai enregistré des instants que j’ai retranscrits le plus fidèlement possible, en mentionnant les divers plans sonores, ne modifiant très légèrement les propos que pour rendre la lecture plus fluide. On aurait pu imaginer ce petit projet dans un musée, dans une exposition ou dans d’autres types de lieux publics où on regarde et on commente, mais c’est un zoo, lieu plus insolite, qui a été choisi. Voici donc ce qui s’est dit devant les premières cages : remarques banales ou poétiques mais aussi réflexions parfois presque philosophiques sur la condition animale et les relations entre l’homme et la faune. – Devant le scepticisme de certaines personnes sur l’intérêt de ce texte (toi, pourtant, tu l’aimes bien ce texte, peut-être que cela a déjà été fait, mais « comme personne n’écoute, on peut toujours recommencer ») tu aurais rédigé cette seconde présentation que tu es maintenant en train de relire.

[…]

1. Volière

: harfang des neiges : grand-duc d’Europe :

30
Amélie. – …Je ne regarde pas les noms, parce que ça ne sert à rien…
Thérèse. – …Et là…
Amélie. – …Je n’aimerais pas mettre mon doigt, enfin…
Thérèse. – …Non, ça doit faire mal, hein…
Amélie. – …À mon avis il doit sectionner les…, enfin…
Alain. – …Les petits moineaux du coin qui viennent s’installer pour essayer de récupérer les miettes…
Amélie. – …C’est beau, hein ?…

: aras hyacinthes :

31 
Amélie. – …Oh ! regarde, il y a un petit coq ici. Il est minuscule, tu as vu un peu ? Bonjour, toi, tu es tout petit, tu es un coq exotique ?…
Thérèse. – …Oh, regardez celui-là, il est mignon ! Oh, il est tout mignon, il se frotte comme un chat…

: cacatoès : chouettes lapones :

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Thérèse. – …T’es trop petit d’accord, ouais, y a pas assez de vert dans le bois, ouais, ah bah, ouais…
Amélie. – …Mais comme ils ne peuvent pas voler, ils n’ont pas les ailes qui s’atrophient au bout d’un moment ?…

: urubus : perroquets :

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Amélie. – …Moi, je veux voir les petits manchots nager…
Enfant. – …Papa…
Amélie. – … Oh, là, là ! on dirait pas un…
Enfant qui pleure. – …Papa, Maman…
Amélie. – …Ils ne mettent même pas une petite image pour… On se doute que c’est une échasse, les trucs qu’on vient de voir…

: pygargues : vautours :

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Alain. – …Coin coin…

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Thérèse. – …Tu vois, les aigles là-haut…
Des enfants passent en courant (pam pam pam pam bâômm bôôm pam pam)
Amélie. – …il y en a qui sont jolis, non ce sont des pigeons, [rires (hi hi rhô)] ha ha…
Alain. – …Il y a un… Non, qu’est-ce que c’est ?…

: vautours de l’Himalaya :

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Amélie. - …Je veux voir les manchots aussi… mmm les vautours…
Thérèse. – …es vautours…
Amélie. – …Regarde les vautours de l’Himalaya. Tu as vu cette taille. [Chuchoté.] Dis donc, c’est beau…
Alain. – …ils vont le sortir tout à l’heure pour le balader…
Thérèse. – …Puissance et efficacité…

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Amélie. – …Pourquoi bravo ? …
Thérèse. – …En deux heures, il mange un yak…

Des oiseaux piaillent [(en trille) : triiiiiicuiiicui] ; un enfant émet des sons non identifiables (blabla gougla).
Amélie. – …il a l’air un peu stressé lui, c’est qu’il trimballe une branche…
Alain. – …Ah ! oui, un gros, Thérèse, un gros…
Amélie. - …T’as vu, t’as vu, il va toujours dans le même sens…

38
Alain. – …C’est marrant, il marche sur les talons…
Amélie. – …Hou, mon p’tit pépère, tu stresses, hein ?…
Alain. – …Il a du mal, ouh la !…
Thérèse. – …C’est p’t-être toi qui va voler tout à l’heure…
Alain. – …On a envie de les imiter, c’est marrant…
Thérèse. – …Tu aurais l’air malin…
Alain. – …C’est de la danse, la danse des oiseaux…

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…Oh ! …Ça sert à rien de trop… Comme ça ow… Eh bah, Marie ! viens, c’est bon…
Quelqu’un tousse (eurfff eurrrff)
…Une femme. – Un p’tit quart … Une adolescente. – 230, heu, centimètres d’envergure …
Amélie. - …Ils doivent s’ennuyer…

2. Nurserie

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Bruits d’enfants en arrière-plan sonore
Thérèse. – …Aahh !!! « Attention je peux mordre. » Bonjour, tu dors… C’est un bébé ?…
N. – …Si c’est un tigre il n’est pas très gros, alors je crois que c’est un bébé, hein…

41
Enfant. – …Ouh ouh ouh…
Amélie. - …[Chuchoté] Petit pépère…
N. – …C’est un bébé lion blanc…
Amélie. - …Il est tout seul ? …
N. – …Oui, il s’appelle Elona. Sa maman n’avait pas assez de lait pour le nourrir, du coup ils le nourrissent à la main…
… Ah bah il va commencer son régime… Il vient d’arriver
rires (Aahhhaaaa Aahhhaaaa)
…il n’a pas encore…
Amélie. - …Attention je peux mordre [rire] tu m’étonnes ! …

42
Enfant. – …Ah ! petit bébé…
Amélie. - …Oh ! je n’avais pas vu ceux-là…
Amélie. - …Tu as vu les bébés ?
Thérèse. – …tu en veux un comme ça, Amélie ?
Enfants. – …Regarde les petits bébés… il est là…
Amélie. - …Tu as vu les grands cils, ça fait bizarre, tu as vu ?
Enfants. – …Regarde le petit minuscule…
Amélie. - …C’est quand même impressionnant pour des bébés !

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Bruits de famille.
… Hé, on se retrouve … oh ! il est mignon, il a … des bébés
Amélie. - …Bonjour, toi, t’as pas l’air bien… il doit se dire : « Mais qu’est-ce qu’ils ont à me regarder comme ça, ces espèces de crétins ?! »

3. Serre tropicale des oiseaux

: souimmangas :

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Thérèse. – …Il y en a un qui lui tirait sur la crête et l’autre…
Amélie. - …C’est des p’tits durs hein, les racailles. Et lui, il est très curieux, il regarde tout le temps…
Thérèse. – …ah, oui ! Racailles…
Alain. – …C’est un intellectuel…
Amélie. - … N’empêche, ils sont beaux…
Thérèse. – …Celui-là, il cherche à manger dans la cuvette, le blanc…
Amélie. - …Cette langue…
Thérèse. – …ah, oui ! c’est marrant…
Alain. – …Oh ! il se cache…

: verdins : diamants :

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Amélie. - …Oui, eux depuis tout à l’heure ils s’amusent. Ils étaient là et puis maintenant ils se retrouvent là. Je crois qu’il y aura peut-être des naissances bientôt. Regarde, ils…mais c’est trop drôle ça…
Alain. – …Ils font la cour…
Amélie. - …Oh ! regarde-les, c’est trop mignon. Enfin il lui fout un peu la griffe dans l’œil mais… Oh ! il lui a fait mal à l’œil. [en riant (hi hi hi)] Si ça se trouve, ils sont en train de se battre et nous, on trouve ça mignon !!…

4. Devant l’enclos des hyènes

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Amélie. - …On ne sait pas trop ce qu’ils font…
Thérèse. – …Ah ! bah, ils…
Amélie. - …ils prennent leur petite… heu…
Thérèse. – … Les animaux, ils ne sont pas tendres…
Amélie. - …Oui, mais là, il s’amusent avec leurs baguettes, après ils…
Alain. – …Oh, c’est marrant…
Amélie. – …Regardez comment il se fout sur le dos…
Thérèse. – …ils se disputent un petit…

48
Thérèse. – …Ça me rappelle vraiment, euh, Le Livre de la jungle, je crois ; il y a trois vautours sur un arbre comme ça, il s’est passé des choses et il ne se passe plus rien ; ils sont là « qu’est-ce qu’on fait aujourd’hui », tout à fait comme les ados qu’on voit sur les bancs…

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Amélie. - …T’as vu comme elle est belle…
…Tu as pris des bols ?…Oui, deux…
…oohhh…
Amélie. - …Oh, des hyènes, [chuchoté] On ne voit pas trop en fait derrière les trucs…
…La poubelle…
Amélie [chuchoté]. -  …Oh ! là, là…
Un père à sa fille. – …Nan, nan, Amandine, je supprime…

50
Alain. – …Ça leur donne un air bizarre…
Un petit garçon. – …Je crois que ce sont des cochons…
Thérèse. – …Ce sont vraiment des…
Alain. – …Ah, les bébés, ils sont là-bas, regarde les bébés ils sont là-bas, ils sont en train de jouer sur la maman…
Le même garçonnet. – …Maman, y a quoi là-dedans ?…
Une femme. – …En fait, c’est la seule chose qui peut peut-être…
Alain. – …Tu as vu comment ils marchent, forcément avec des pattes plus courtes derrière que devant, ça leur donne un drôle d’air…
Toujours le même garçonnet. – …Maman, y a quoi là-dedans ?…
Alain. – …Il y en a un qui est en train de jouer avec sa mère, ou non, ce sont les deux bébés qui jouent…
Toujours et encore le même garçonnet. – …Maman, y a quoi là-dedans ?
…Y a quoi là-dedans…

51
Bruits d’enfants qui parlent.
Thérèse. – …Et c’est vrai que ce n’est pas très sympathique. Je pense que c’est à cause de ces animaux-là que les Africains du centre, parce que je pense qu’ils viennent surtout de par là-bas, eh bien ils n’aiment pas les chats, ils n’aiment pas les chiens…
Alain. – …Ah, bon ? à cause de ça…
Thérèse. – …Ils ont peur, ils ont très peur…
Un jeune garçon à son copain. – …Oh ! regarde…
Alain. – …À cause des hyènes…
Le copain. – …C’est dangereux…
Alain. – …C’est un atavisme qui revient même après des générations et des générations…
Thérèse. – …et ils ont peut-être connu un peu…

Puis la visite va se pour suivre par ‘La savane africaine’, comme il est écrit sur le plan :

Sur trois hectares, vivent ensemble plus de 80 animaux, séparés du public par un simple fossé. Pas de grilles, vous voyez à perte de vue… Girafes, rhinocéros blancs, marabouts, autruches, antilopes, gnous bleus mais aussi ibis ou encore cobes… Regardez, vous êtes transportés en Afrique.

© Nathanaël Gobenceaux, 2009.
La Persévérance du Crabe, 2009.